Преобимни програми нас терају у површност. Ђаци знају много и квантитет је постигнут, али је питање квалитета врло сумњиво. Наместо тога, зар није боље да програми буду разумни и да на часу имамо више времена за индивидуализацију? О томе прича следећи мој текст.
Бигзов школски портал: Исти, а различити (30.11.2017)
Из пера једног наставника 